Diputados Abren Debate Legislativo sobre Impacto de Inteligencia Artificial y Redes Sociales en la Niñez
Por Jaime Arizmendi
Argonmexico / La Cámara de Diputados realizó el foro “La niñez, la inteligencia artificial, los videojuegos y las redes sociales: retos y transversalidad legislativa”, con el objetivo de escuchar propuestas de académicos, especialistas y educadores sobre los desafíos que enfrentan niñas, niños y adolescentes en el entorno digital, así como los alcances que estas tecnologías representan para el ámbito educativo y social.
Durante su intervención, la diputada Gabriela Georgina Jiménez Godoy (Morena) señaló que la inteligencia artificial representa una oportunidad para mejorar los procesos educativos, particularmente en la personalización del aprendizaje, la innovación tecnológica, el acceso al conocimiento y la protección de datos personales. Subrayó que estas herramientas deben fortalecerse con la participación conjunta de familias, docentes y estudiantes.
La legisladora informó que se trabaja en una propuesta de ley federal en materia de inteligencia artificial, al considerar urgente su regulación para proteger los derechos humanos de los consumidores y de la niñez. Destacó que el marco legal debe responder a los nuevos escenarios tecnológicos que impactan directamente en el desarrollo de las y los menores.
En el apartado de ponencias, Fernando Frías, rector del Colegio Mahatma Gandhi, afirmó que la inteligencia artificial permite avanzar hacia una enseñanza personalizada y representa un factor clave para desarrollar la creatividad del alumnado y fortalecer la educación inclusiva, incorporando valores educativos y tecnológicos.
Carlos Landa, CEO de Apoint México, sostuvo que la inteligencia artificial no sustituye ni deshumaniza el aprendizaje, sino que lo potencia. Precisó que se trata de una herramienta de apoyo pedagógico que puede utilizarse en tutorías personalizadas, retroalimentación formativa y adaptación de contenidos, sin convertirse en una autoridad educativa.
Por su parte, Delia Bernal, CEO de Docentes Digitales, advirtió que la inteligencia artificial llegó para quedarse y que su impacto en la educación conlleva implicaciones importantes para la niñez y adolescencia. Señaló la necesidad de impulsar procesos de digitalización responsables, involucrando directamente a estudiantes, madres, padres y docentes.
Mario Ramírez Barajas, docente de la Universidad Anáhuac, planteó que más allá de regular la inteligencia artificial, es indispensable enseñar a dominarla, manejarla e interactuar con ella. Enfatizó la importancia de capacitar a quienes educan, a fin de que cuenten con herramientas que les permitan orientar adecuadamente a las y los estudiantes.
Desde una perspectiva crítica, César Daniel González Madruga, director del Laboratorio Pedagógico GandIA, expuso que el uso excesivo de la inteligencia artificial puede afectar la memoria, la creatividad y el pensamiento crítico. Citó estudios realizados en Londres y Estados Unidos que indican una reducción del 18 por ciento en la memoria, así como disminuciones de hasta 15 por ciento en pensamiento crítico y 16 por ciento en la solución creativa de problemas.
En materia de riesgos digitales, Julieta Fernández Márquez, presidenta de la Fundación Camino a Casa, alertó que cada vez es más frecuente el uso de plataformas digitales para manipular, explotar o silenciar a menores desde posiciones de autoridad o confianza. Señaló que la trata de personas en México no ha desaparecido, sino que se ha transformado, iniciando en muchos casos a través de redes sociales, chats privados o videojuegos en línea.
Finalmente, Cristian Sandoval, director ejecutivo de Zmart Group, destacó que los videojuegos constituyen una forma inmersiva de transmisión de información y desarrollo de habilidades. Afirmó que jugar no implica perder el tiempo, ya que niñas y niños fortalecen capacidades cognitivas, resiliencia y habilidades sociales. Añadió que las redes sociales operan con algoritmos diseñados para premiar el tiempo de permanencia en pantalla, incentivando su uso prolongado.
