Confirman Indicadores del Nuevo Modelo Educativo Para Contar con Mejores Escuelas: Treviño Cantú

Por José Luna

Argonmexico / Autoridades educativas estatales y federales encabezan la segunda reunión 2018 del Consejo Directivo Nacional La Escuela al Centro

Realizan el balance de las seis líneas de acción de la estrategia La Escuela al Centro

El subsecretario de Educación Básica, Javier Treviño Cantú, afirmó que el Nuevo Modelo Educativo está en marcha y registra resultados concretos, tangibles, para lograr mejores contenidos, mejores maestros y mejores escuelas, avances que demuestran que el país va por la ruta correcta para lograr que las niñas, niños y jóvenes ejerzan su derecho a una educación de calidad que les habilite para aprender a aprender y aprender a convivir.

Durante la sesión plenaria del Consejo Directivo Nacional La Escuela al Centro, el subsecretario Treviño Cantú expuso el balance de la estrategia desplegada, por las autoridades educativas, estatales y federal, como parte del nuevo Modelo Educativo, “para contar con mejores escuelas, alineando recursos, esfuerzos y decisiones para dar a las comunidades escolares la mayor prioridad”.

A convocatoria de la SEP, los integrantes del Consejo Directivo Nacional La Escuela Al Centro, conformado por los subsecretarios de educación básica u homólogos del gobierno federal y de las entidades federativas, así como los funcionarios responsables de los servicios estatales de educación preescolar, primaria, secundaria, educación indígena y educación especial, se reúnen en la Ciudad de México, para llevar a cabo la segunda reunión 2018 de dicho órgano colegiado, constituido en febrero de 2016 para estrechar la coordinación de acciones que permita fortalecer la organización y la autonomía de gestión escolar, derivadas de la implementación del Nuevo Modelo Educativo.

En su intervención en el encuentro, Treviño Cantú destacó que el país hoy cuenta con mejores escuelas porque:

• Se avanzó, a través de los programas Escuelas Dignas, de la Reforma Educativa y Escuelas al CIEN, en la rehabilitación de más de 50 mil planteles de educación básica
• Se capacitó a más de 80 mil directores y a casi 16 mil supervisores, mediante cursos que fortalecen sus capacidades de gestión y liderazgo pedagógico
• Se sentaron las bases de una nueva generación de directores escolares ya que, a partir de la creación del Servicio Profesional Docente, 20 mil 100 directores obtuvieron su plaza en razón de su mérito académico y esfuerzo profesional
• Se establecieron los mecanismos normativos y técnicos que permiten que más de 200 mil Consejos Técnicos Escolares, en los que participan más de un millón de directores y profesores, funcionen de manera regular, en equipos de trabajo que ejercen su autonomía de gestión orientándola a la mejora continua de los centros escolares
• En más de 81 mil escuelas de educación básica se puso en operación, con resultados alentadores, el Sistema de Alerta Temprana, mediante el cual más de 8 mil 500 supervisores y más de 76 mil directores identifican y apoyan a alumnos en situación de riesgo de abandono escolar
• Se establecieron y operan exitosamente 25 mil 591 Escuelas de Tiempo Completo, que ofrecen oportunidades de aprendizaje de calidad a más de 3.6 millones de alumnos de escuelas ubicadas en comunidades indígenas y rurales en condiciones de vulnerabilidad social
• En el periodo 2017-2018, más de 50 mil escuelas públicas, ubicadas en zonas de alta y muy alta marginación, reciben recursos directos para apoyar su ruta de mejora escolar, ejerciéndolos con autonomía y transparencia

• En el ciclo escolar 2017-2018 más 16 millones de alumnos de 89 mil escuelas de educación básica participan en el Programa Nacional de Convivencia Escolar que, a través de dinámicas de desarrollo socioemocional, impulsa y organiza el trabajo conjunto de alumnos, profesores y padres de familia para lograr ambientes escolares y familiares de convivencia, sana, armónica, inclusiva y pacífica.

La segunda reunión 2018 del Consejo Directivo Nacional La Escuela al Centro se desarrolló los días 23 y 24 de octubre. La agenda incluyó sesiones plenarias y talleres durante los cuales los participantes revisarán las experiencias registradas en la implementación de los Aprendizajes Clave y en el uso de los nuevos materiales educativos; se presentarán los nuevos materiales para  educación de alumnos en escuelas indígenas; la metodología y aspectos relevantes de las nuevas normas de evaluación de los aprendizajes en el aula; la propuesta del INEE para el mejor aprovechamiento de los resultados de PLANEA por escuela y zona escolar; los avances por entidad federativa de la Estrategia Nacional de Formación Continua; y el balance de la Estrategia de Fortalecimiento de la Gestión Escolar, entre otros temas.

Las sesiones de trabajo están a cargo de Pedro Velasco Sodi, secretario técnico del Consejo Directivo Nacional La Escuela al Centro; Elisa Bonilla Rius, directora general de Desarrollo Curricular; Aurora Saavedra Solá; directora general de Materiales Educativos; Rosalinda Morales Garza, directora general de Educación Indígena; Cristina Cárdenas, coordinadora general de @PrendeMx; José M. Farías, director general de Formación Continua; Carmen Gloria Pumarino, directora de Planeación; y Jorge Quiróz, director general del SIGED.